Ketika aku berada di kelas delapan saya menulis sebuah puisi berjudul "Banyak Jalan Wander In My Mind," dan mereka masih lakukan untuk hari ini. Kadang-kadang aku tersesat selama berhari-hari! Saat aku mengenang puisi yang saya tidak bisa tidak ingat apa yang saya rasakan ketika saya menulisnya. Saya merasa bahwa saya dijiwai dengan bakat seni, dan entah bagaimana, saya, Chris Wilkins, adalah muse, jenius kreatif yang manusia telah menunggu untuk semua ribuan tahun. Saya merasa bahwa saya menciptakan ... sesuatu yang indah. Dan, rasanya membebaskan. Kepolosan muda.
Aku selalu menyukai puisi; tapi, pada hari itu, aku jatuh cinta dengan puisi.
Jadi, bagaimana orang tua atau guru membenarkan kepada siswanya pengajaran puisi? Bagaimana kita membuat mereka menyukainya, dan lebih jauh lagi, kita harus mencobanya? Mengapa kita belajar membaca, memahami, dan bahkan (berani saya katakan itu?) Menulis puisi? Soooo banyak mahasiswa saya bertanya kepada saya pertanyaan-pertanyaan pepatah, "Ya, puisi terdengar cantik, tapi bagaimana yang membantu saya mendapatkan pekerjaan? Bagaimana hal itu membantu saya menulis esai yang besar untuk tes negara standar? Bagaimana hal ini membuat saya lebih baik pembaca? "
Ini adalah pertanyaan yang baik dan sah; semua ini pertanyaan yang baik, yang saya harap mahasiswa saya bertanya, memiliki beton dan jawaban yang solid. Jawaban yang dapat membantu siswa melihat "mengapa." Yang cukup menarik, siswa kami sudah, dan intuitif, memahami puisi. Jika itu tidak terjadi, maka industri musik hanya akan ada untuk beberapa individu yang berbakat, bukan massa yang saya, saya satu. Blok tersandung biasanya terjadi dengan kosakata baru, periode waktu sejarah, dan figuratif terhadap bahasa literal. Kadang-kadang, ada masalah yang tak terelakkan dengan mekanik, atau tanda baca; Namun, pada akhir hari, setelah ini dipahami, maka puisi itu mulai masuk akal bagi siswa. Artinya, mereka merasakan arti dari puisi itu.
Puisi mampu menyampaikan lebih banyak makna daripada kata-kata saja terus. Penulis mampu menciptakan pemahaman dan makna bagi pembaca dengan ekonomi yang luar biasa dari kata-kata, dan kata-kata yang sama disusun sedemikian rupa sehingga pembangunan puisi memberikan masing-masing dan setiap kata nilai tambah.
Dengan demikian, puisi, adalah penggunaan kata-kata dan bahasa dalam konstruksi yang memperkuat atau menambah arti kata-kata dalam pikiran pembaca. Pembaca, pada gilirannya, membawa pengalaman hidup mereka untuk puisi bersama dengan keterampilan bahasa mereka seperti kosa kata, tanda baca dan sebagainya. Seperti dengan semua membaca, mereka ada kontrak implisit antara penulis dan pembaca bahwa setiap akan "melakukan bagian mereka" dalam hal ide tertentu; dalam hal ini, isi dari puisi itu.
Selain itu, puisi cenderung "universal" di alam; puisi cenderung cerita "orang umum itu". Tema puitis biasanya ide, konsep dan realitas yang dimiliki oleh semua umat manusia; kita bisa melangkah lebih jauh dan mengatakan bahwa tema puisi dibagi oleh semua makhluk hidup. Benar-benar "universal" memang!
Puisi adalah indikator terbesar yang sifat yang melekat manusia tidak berubah dari waktu ke waktu. Cinta tidak berubah sejak manusia gua dulu (dan wanita) berusaha melindungi keluarganya dari bahaya. Puisi adalah lensa yang menunjukkan pembaca bahwa semua manusia berbagi jangkauan dan kedalaman emosi yang sama terlepas dari negara, ras, jenis kelamin atau periode waktu. Puisi adalah jembatan budaya lain, periode sejarah, dan individu karena menerangi kesamaan kami dan memungkinkan untuk gagasan bahwa kita semua adalah satu orang. Sebuah masyarakat global.
Puisi menghadapkan pembaca untuk kata-kata yang telah digunakan dalam posisi yang paling tepat dan sempurna dengan kata lain. Ketika seorang penyair memilih kata (yang mungkin telah mengambil satu hari penuh ... atau lebih), mereka telah dipilih dari ratusan kata-kata dengan arti yang sama sebelum mereka memilih kata tertentu. Ini adalah ketepatan ini pilihan kata yang memungkinkan penulis untuk mewakili persis apa yang mereka maksud. Hal ini pada gilirannya, memungkinkan pembaca untuk melihat bagaimana "nuansa abu-abu" dapat ada dalam kata-kata tertulis. Hal ini memungkinkan pembaca untuk mengalami seluruh spektrum "nuansa abu-abu" yang ada dalam pengalaman manusia, dan seperti yang kita semua tahu, dunia, dan pengalaman kami itu, tentu tidak hitam dan putih.
Pada bagian kedua dari artikel ini kita akan melihat mekanisme puisi dan mengapa mekanika ini layak mengajar kepada siswa kami. Selain itu, kami juga akan melihat pada bahasa kiasan dan bagaimana siswa kami dapat secara aktif terlibat penggunaan dan pemahaman mereka ke dalam pembacaan puisi mereka.
Aku selalu menyukai puisi; tapi, pada hari itu, aku jatuh cinta dengan puisi.
Jadi, bagaimana orang tua atau guru membenarkan kepada siswanya pengajaran puisi? Bagaimana kita membuat mereka menyukainya, dan lebih jauh lagi, kita harus mencobanya? Mengapa kita belajar membaca, memahami, dan bahkan (berani saya katakan itu?) Menulis puisi? Soooo banyak mahasiswa saya bertanya kepada saya pertanyaan-pertanyaan pepatah, "Ya, puisi terdengar cantik, tapi bagaimana yang membantu saya mendapatkan pekerjaan? Bagaimana hal itu membantu saya menulis esai yang besar untuk tes negara standar? Bagaimana hal ini membuat saya lebih baik pembaca? "
Ini adalah pertanyaan yang baik dan sah; semua ini pertanyaan yang baik, yang saya harap mahasiswa saya bertanya, memiliki beton dan jawaban yang solid. Jawaban yang dapat membantu siswa melihat "mengapa." Yang cukup menarik, siswa kami sudah, dan intuitif, memahami puisi. Jika itu tidak terjadi, maka industri musik hanya akan ada untuk beberapa individu yang berbakat, bukan massa yang saya, saya satu. Blok tersandung biasanya terjadi dengan kosakata baru, periode waktu sejarah, dan figuratif terhadap bahasa literal. Kadang-kadang, ada masalah yang tak terelakkan dengan mekanik, atau tanda baca; Namun, pada akhir hari, setelah ini dipahami, maka puisi itu mulai masuk akal bagi siswa. Artinya, mereka merasakan arti dari puisi itu.
Puisi mampu menyampaikan lebih banyak makna daripada kata-kata saja terus. Penulis mampu menciptakan pemahaman dan makna bagi pembaca dengan ekonomi yang luar biasa dari kata-kata, dan kata-kata yang sama disusun sedemikian rupa sehingga pembangunan puisi memberikan masing-masing dan setiap kata nilai tambah.
Dengan demikian, puisi, adalah penggunaan kata-kata dan bahasa dalam konstruksi yang memperkuat atau menambah arti kata-kata dalam pikiran pembaca. Pembaca, pada gilirannya, membawa pengalaman hidup mereka untuk puisi bersama dengan keterampilan bahasa mereka seperti kosa kata, tanda baca dan sebagainya. Seperti dengan semua membaca, mereka ada kontrak implisit antara penulis dan pembaca bahwa setiap akan "melakukan bagian mereka" dalam hal ide tertentu; dalam hal ini, isi dari puisi itu.
Selain itu, puisi cenderung "universal" di alam; puisi cenderung cerita "orang umum itu". Tema puitis biasanya ide, konsep dan realitas yang dimiliki oleh semua umat manusia; kita bisa melangkah lebih jauh dan mengatakan bahwa tema puisi dibagi oleh semua makhluk hidup. Benar-benar "universal" memang!
Puisi adalah indikator terbesar yang sifat yang melekat manusia tidak berubah dari waktu ke waktu. Cinta tidak berubah sejak manusia gua dulu (dan wanita) berusaha melindungi keluarganya dari bahaya. Puisi adalah lensa yang menunjukkan pembaca bahwa semua manusia berbagi jangkauan dan kedalaman emosi yang sama terlepas dari negara, ras, jenis kelamin atau periode waktu. Puisi adalah jembatan budaya lain, periode sejarah, dan individu karena menerangi kesamaan kami dan memungkinkan untuk gagasan bahwa kita semua adalah satu orang. Sebuah masyarakat global.
Puisi menghadapkan pembaca untuk kata-kata yang telah digunakan dalam posisi yang paling tepat dan sempurna dengan kata lain. Ketika seorang penyair memilih kata (yang mungkin telah mengambil satu hari penuh ... atau lebih), mereka telah dipilih dari ratusan kata-kata dengan arti yang sama sebelum mereka memilih kata tertentu. Ini adalah ketepatan ini pilihan kata yang memungkinkan penulis untuk mewakili persis apa yang mereka maksud. Hal ini pada gilirannya, memungkinkan pembaca untuk melihat bagaimana "nuansa abu-abu" dapat ada dalam kata-kata tertulis. Hal ini memungkinkan pembaca untuk mengalami seluruh spektrum "nuansa abu-abu" yang ada dalam pengalaman manusia, dan seperti yang kita semua tahu, dunia, dan pengalaman kami itu, tentu tidak hitam dan putih.
Pada bagian kedua dari artikel ini kita akan melihat mekanisme puisi dan mengapa mekanika ini layak mengajar kepada siswa kami. Selain itu, kami juga akan melihat pada bahasa kiasan dan bagaimana siswa kami dapat secara aktif terlibat penggunaan dan pemahaman mereka ke dalam pembacaan puisi mereka.
